Fase 2: Descripció de les activitats creades

Després de realitzar unes hores de treball amb la psicopedagoga revisant les activitats pedagògiques dissenyades per mi, us presento les quatre activitats definitives que hem plantejat per tal de dur a terme la preparació del procés de derivació al món laboral. 

ACTIVITAT 1: CONEGUEM-NOS BÉ

Activitat de coneixements previs

Objectius: 

1. Conèixer quin són els interessos propis i quins corresponen amb les capacitats d’un/a mateix/a.

2. Potenciar la presa de decisió.

3. Conscienciar sobre el significat que té el “anar a treballar”.

Duració: 1 hora i mitja

Metodologia:

Sobre la taula hi haurà diverses targetes de colors que descriuran interessos i habilitats que fan referència a diferents professions (les professions escollides estan acotades en funció dels resultats que vaig obtenir a partir de l’observació directe de les alumnes i del protocol d’avaluació individual i, per tant, corresponen a un conjunt de professions que estan relacionades amb els interessos i capacitats de cadascuna d’elles).

Així doncs, cadascuna tindrà un cartell gran amb el seu nom i de manera individual haurà d’anar enganxant al voltant del seu nom aquells interessos i capacitats que corresponen amb ella mateixa de manera que, al final, les 4 alumnes tinguin el seu cartell personal.

Un cop ho tinguin fet, cadascuna exposarà el que ha enganxat en el seu cartell i es donarà lloc a un espai de debat entre elles de manera que puguin compartir opinions sobre els interessos i capacitats de cadascuna.

Finalment, visualitzaran un quadre en el que es vegin reflectit les professions amb els interessos i capacitats amb colors diferenciats de manera que podran identificar quina professió és la que més comparteix els propis interessos i capacitats de cadascuna.

Material:

Targetes amb els interessos i capacitats

Cartell personal per a cada alumna amb el seu nom.

Quadre sintètic i visual de les capacitats i interessos relacionats amb cada professió.

Criteris d’avaluació:

• Esforç en el procés de presa de decisió sobre els propis interessos.
• Reflexió sobre les pròpies capacitats i mancances.
• Capacitat de debatre amb les altres sobre els interessos i capacitats de les companyes.

ACTIVITAT 2: ENS POSEM A PROVA

Activitat de preparació per a l'activitat 3

Objectius: 

1. Conscienciar sobre el significat que té el fet “d'anar a treballar”.

2. Conèixer les mancances pròpies i confiar en les possibilitats d’un/a mateix/a si darrera hi ha esforç i constància.

3. Descobrir quines emocions poden sorgir en un entorn laboral real i ser capaç de gestionar-les positivament.

Duració: 1 hora i mitja

Metodologia:

En funció dels resultats de l'activitat 1, realitzarem un role-playing escenificant situacions que poden succeir en un context laboral de manera que cadascuna prengui el paper de treballadora.

Material:

Cartell personal per a cada alumna amb el seu nom amb les capacitats i interessos (de l'activitat 1).

Criteris d’avaluació:

• Autoavaluació dels sentiments i pensaments sorgits a partir de l'escenificació.
• Reflexió sobre les pròpies capacitats i mancances.
• Capacitat de posar-se en el paper i actuar de manera imporvisada.

ACTIVITAT 3: TOQUEM DE PEUS A TERRA

Activitat de noves experiències, nous aprenentatges

Objectius: 

1. Conscienciar sobre el significat que té el “anar a treballar”.

2. Ser capaç d’afrontar situacions noves i gestionar-les positivament.

3. Conèixer les mancances pròpies i confiar en les possibilitats d’un/a mateix/a si darrera hi ha esforç i constancia.

Duració: 3 hores aproximadament

Metodologia:

Prèviament, contactaré amb diferents llocs laborals reals que estiguin disposats a oferir-nos la possibilitat de compartir unes hores de feina amb cadascuna de les alumnes en funció del lloc de treball que hagi sortit escollit en l'activitat 1. Per exemple, si una de les alumnes mostra interès i té capacitats per l'àmbit de la cuina, contactaré amb algun establiment per a què poguem fer unes hores d'experimentació i observació de la pròpia feina essent la pròpia alumna, protagonista de la labor.

Material:

Contactes directes amb establiments i tallers ocupacionals per establir una reunió i valorar la possibilitat de dur a terme aquesta activitat.

Criteris d’avaluació:

• Capacitat de concentració i seguiment de les ordres i normes del lloc de treball.
• Autocontrol de les emocions i pensaments.
• Capacitat per dur a terme la tasca en qüestió.

ACTIVITAT 4: COMPARTIM L'EXPERIÈNCIA

Activitat d'autoavaluació

Objectius: 

1. Conscienciar sobre el significat que té el “anar a treballar”.

2. Ser capaç d'avaluar un/a mateix/a la feina feta de manera autònoma en un lloc de treball real.

3. Compartir amb la família l'experiència de treballar per primer cop en un lloc real i fer partícips a la família en aquest procés de descobriment del món laboral de cadascuna.

Duració: 1 hora i mitja

Metodologia:

Realitzarem una trobada amb totes les famílies de cadascuna per dur a terme aquesta activitat. Una per una, aniran exposant l'experiència de l'activitat 3 amb el suport de les fotografies que s'hagin fet en cada cas. Un cop totes hagin exposat la seva esperiència es realitzarà diferents preguntes obertes per a què comentin com s'han sentit en cada cas i tant les famílies com les pròpies companyes podran participar-hi en aquesta xerrada.

Material:

Fotografies

Criteris d’avaluació:

• Autoavaluació dels sentiments i pensaments sorgits a partir de l'activitat laboral real.
• Reflexió sobre les pròpies capacitats i mancances.